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张瑞艺术歌曲《诔词》与《歌》的音乐分析
发表时间：2020/4/17
来源：《科学与技术》2019年21期
作者：毕春颖
[导读]
张瑞老师根据徐志摩的诗创作了一本《雪花的快乐》的艺术歌曲集，收录了徐志摩的诗十余首，
摘要：张瑞老师根据徐志摩的诗创作了一本《雪花的快乐》的艺术歌曲集，收录了徐志摩的诗十余首，其中广为流传的《诔词》、《歌》是两首非常具有代表性的作品。通过研究这两首作品的写作手法，将有助于更好地演绎与诠释作品。
关键词：张瑞 ；《歌》；《诔词》
徐志摩的诗华丽清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，追求艺术形式的整饬，具有鲜明的艺术个性。那么给他的诗词谱曲则需要较强的文学修养。而张老师艺术歌曲不仅在字与音上做到完美结合，而且诗与曲之间意境融彻。此外，张瑞老师在俄罗斯留学时除了主修作曲外辅修声乐以及钢琴伴奏的经历，使她总能把作品中歌与琴完美地结合，让其成为极具艺术价值的作品的源泉。
一、《诔词》
一般的歌曲，尤其是中国的声乐作品通常都采用二段曲式写成，而《诔词》为了配合诗词语境结构则采用更多地出现在西方音乐作品中的三段曲式，也就是含再现的曲式。作品的呈示段与再现段都带有徐志摩式的多情与伤感。而中间对比段则显得激动、火热，表达词人按捺不住对逝者辞世的不甘和难以平复的内心。一部好的音乐作品通常会有特定主题或动机作为线索贯穿全曲，这部作品亦不例外，它以A 音和 E 音这对五度音程作为主导动机贯穿作品始终，我们来观察作品的各个部分。首先是引子，在前 4 小节的右手部分中就含有 12 处“E 与A”音；第一乐段 A（第 6-13 小节）中的旋律中有15 处“E 与 A”音；第二乐段（第 15-23 小节）也有16 个；B 乐段（第 27-34 小节）旋律部分为 16 处；而再现的 A’乐段（第 41-51 小节）则有多达 18处。这两个音有的相互联系，有的相互叠加，综合交织在一起，成为整个作品最重要的骨干音主导着整部作品的进行。不仅如此，作品的每一个部分，包括引子、间插、尾声等每一个乐句，作曲家都把“E-A”2 音基本安排在了句头、句尾以及重要的拍点，或旋律的转折点处，并巧妙地把它们结合起来，使作品音型主线高度统一。
二、《歌》
张瑞老师所创作的艺术歌曲《歌》，是她于1997年应邀参加马来西亚中、马古今诗词歌会的时候所创作的一首具有伤惋情感的抒情歌曲。《歌》的原诗作者克里斯蒂娜？罗塞蒂一生都被死亡的阴影包围，她有超过一百首关于死亡的诗歌，《歌》就是其中的一首。诗歌中流露出她用积极的态度去面对死亡，她认为一个人的生命如光阴者百步之过客，应从生命的意义中探究死亡并积极地面对死亡。因此，她是不惧怕死亡的。在这样的背景下，徐志摩结合自身对原诗歌的理解，翻译了这首英国诗歌《歌》并发表于1928年（《新月》月刊第4号）。
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这首艺术歌曲的歌曲结构是带尾声的单二部曲式，曲式结构较为工整，节奏为4/4拍，Ａ段是ｃ小调，整体旋律是缓慢而又伤感的，描写诗人非常矛盾的内心情感，旋律中带有一种忧愁失落的情调。Ｂ段为降Ｅ大调，速度较为自由，表达诗人对死亡的释然之情。歌曲的结构是较为规整的单二部曲式，并带有两小节的尾声，其中Ｂ段带有反复。歌曲Ａ段速度缓慢，旋律细腻典雅，哀惋动人。从第一节歌词中我们就可以看出，诗人是在写死亡的主题，却没有让我们感到死亡所带来的苦闷。第一乐句的旋律主题由不同节奏型的相同旋律音进行，伴奏为两个不协和的和弦引出歌曲忧郁的情感，这种表达手法类似于西方歌剧里宣叙调的作用，就像诗人与读者之间产生的一句独白，推动了歌曲的情节发生，突出了诗�人的情感表现。Ａ段第二乐句伴奏音形出现连续的二度音程和增三和弦，结合歌词产生更为矛盾的情绪。这时钢琴伴奏左手声部运用了连续的半音下行，歌曲力度上渐渐加强，此时旋律上出现了歌曲中的第一个高点“Ｆ”音，力度上也到达ｆ。这种中旋律和力度上的强烈对比，推动了歌曲的发展，表达出诗人对人生的呐喊.Ｂ段采用４＋４＋４＋２＋４的非对称性乐句结构，充分体现了歌曲的现代感。第１６小节旋律上出现大跳的高音“Ｇ”是全曲的最高音，代表歌曲的高潮部分，音符连续地徘徊在这个高音附近，力度也一直推进到ｆｆ，使歌曲情感由平静转向激动。之后旋律声部出现下行的走向，歌曲情感得到平复。第２５小节在流动的旋律中突然出现重音记号和延音记号，打断了旋律的进行，力度也开始渐强，达到ｆ，表述着作曲家想通过最后的呐喊表达心中的复杂心情。Ｂ段的最后一个乐句，钢琴伴奏由密集的柱式和弦骤然变成缓慢的两组琶音，并回归到原速，由之前沉重的情绪到内心的释然，变成了一种淡泊感，回归到现实中。�
结语
合作过程中，歌者与钢琴除了需要注意相互之间的感情渗透之外，还需要在结构方面有一个框架性的逻辑掌控。钢琴演奏者在演奏这些不和谐对位时需要拿捏得当：演奏得过于平淡则使此曲韵味大为削弱；但如若把这些不和谐对位过分强调，演绎得过于尖锐又会与徐先生诗词淡雅、神思飘逸、多愁善感的语言特征背道而驰。这些火候的掌控都需要艺术工作者不断提高自身的艺术修为来提升对作品的阅读能力及鉴赏品味。
建立在音响前提下对作品细致而理性的分析是我们加深对音乐作品理解的必要途径。在分析过程中通过对结构的掌控、核心动机的横向联系、不和谐对位的把握，大大提高对该作品理解的同时也把作品的艺术境界更好地表达给听众。
参考文献：
张瑞.雪花的快乐·张瑞艺术歌曲集［M］.天津：百花文艺出版社，2009.
作者简介：毕春颖（1992-）女，汉族，山东威海人。聊城大学音乐与舞蹈学院2017级研究生，研究方向为音乐（声乐演唱）
邮寄地址：山东省威海市文登北郊二龙山工业园蓝天工艺品，尹金环收13475102726
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